A “emergência” de uma norma para o português de Angola

Ana Alexandra  Silva

Authors

Ana Alexandra Silva Universidade de Évora, Portugal https://orcid.org/0000-0002-2677-0164

Keywords:

standard, Portuguese, multilingualism;, varieties

Abstract

Angola, as a multilingual country, adopted Portuguese as its official language (after independence in 1975), while maintaining coexistence with the various Bantu national languages. Language policies favour Portuguese in teaching and administration, marginalising the national languages, which creates pedagogical difficulties, especially for children who have these languages as their mother tongue. The relationship between Portuguese and the Bantu languages has resulted in a specific variety of Angolan Portuguese, marked by phonological, morphosyntactic and lexical influences. Linguistic research has played a fundamental role in defining an emerging variety, although standardisation still depends on institutional recognition and continued descriptive research. The University of Évora supports the training of Angolan researchers and develops studies that value Angolan Portuguese as a pluricentric variety, enriched by its sociolinguistic and cultural context. Portuguese in Angola is seen as a language of unification and prestige, key to social mobility, which has led to the devaluation of national languages, especially among young urbanites. School is the main place where Portuguese is consolidated, although the high level of school failure is a concern. Teacher training has tried to respond to these challenges, but there are still gaps in the valorisation of multilingualism and national languages. Thus, the school is both a space for reproducing the linguistic norm and a place where linguistic practices are transformed and cultural and social identities are constructed.

References

Adriano, P. S. (2014). Tratamento morfossintático de expressões e estruturas frásicas do português em Angola: Divergências em relação à norma europeia [Tese de doutoramento, Universidade de Évora]. Repositório Digital de Publicações Científicas. http://hdl.handle.net/10174/11802

Armindo, V. (2020). O contributo do kimbundu no português em Angola (aspectos lexicais) [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Barros, A. (2002). A situação do português em Angola. Luanda: Instituto Nacional de Línguas.

Bento, C. (2010). Contributos para uma caraterização linguística do luandense. Luanda: Instituto Nacional de Línguas.

Canhinguiquine, J. L. (2022). Relações semânticas das conjunções “e”, “mas”, “portanto” e “quando” em textos de opinião de alunos universitários angolanos [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Carrasco, A. (1988). Subsídios para o estabelecimento da norma do português em Angola. Luanda: Instituto Nacional de Línguas.

Costa, A. (2006). Ruturas estruturais do português e línguas bantu em Angola. Luanda: Instituto Nacional de Línguas.

Costa, T. (2013) Os Empréstimos das Línguas Bantu no Português Falado em Angola. Luanda: Edição de Autor.

Domingos, J., & Mendes, A. (2021). Educação e política linguística em Angola: Desafios e perspectivas. Revista Lusófona de Educação, 51(2), 115–132. https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle51.02.07

Eduardo, A. A. (2019). Aquisição do português língua segunda no contexto da escola angolana: Perspetivas para a normalização do português falado em Angola [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Ganga, J. G. (2022). O pretérito perfeito e imperfeito do indicativo: Contributo para o estudo do verbo em Angola [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Marçalo, M. J., Adriano, P., & Nhatuve, D. (2013). A oferta formativa em Português Língua Não Materna e a Língua Portuguesa em Angola, Moçambique e Timor Leste. In M. J. Marçalo (Ed.), Semiótica, linguística e tecnologias da linguagem (pp. 239–295). Rio de Janeiro: Dialogarts.

Miguel, A. J. (2019). Integração morfológica e fonológica de empréstimos lexicais bantos no português oral de Luanda [Tese de doutoramento, Universidade de Lisboa]. Repositório da Universidade de Lisboa. http://hdl.handle.net/10451/37919

Miguel, M. H. (2014) Dinâmica da pronominalização no português de Luanda. Luanda: Mayamba Editora.

Mingas, A. A. (2000). Interferência do kimbundu no português falado em Lwanda (1.ª ed.). Luanda: Edições Chá de Caxinde.

Nauege, J. M. (2018). Da norma à variação: Estudo de caso sobre o uso do conjuntivo no português de Angola, especificidades no ensino superior [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Pascoal, D. (2025). Para um estudo dos quimbundismos no português de Angola: Contribuições lexicológicas e lexicográficas [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Pessela, J. D. (2024). As construções dativas no português angolano [Tese de doutoramento, Universidade do Porto]. Repositório Aberto da Universidade do Porto. https://hdl.handle.net/10216/159326

Pinto, H. K. C. (2020). Avaliação do nível de proficiência linguística: Um estudo de caso com estudantes da disciplina de Português II do Curso Regular ESPB [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Sassuco, D. P. (2016). 13 pistas essenciais para um português de Angola. In Kadila: Culturas e ambientes – Diálogos Brasil-Angola (Vol. 1, pp. 199–218). São Paulo: Blucher. https://openaccess.blucher.com.br/article-details/pistas-essenciais-para-um-portugues-de-angola-20162

Silva, A. K. (2020). Formas de tratamento no português de Angola: Estudo sociolinguístico [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Silva, A. A. (2024). Análise dos conteúdos de Língua (Gramática) nos programas e manuais de Língua Portuguesa do Ensino Primário angolano. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 22, 315–343. https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.29867

Silva, J. (2021). Operadores de sequencialização do discurso: Estudo de caso nos relatórios de fim de curso no Instituto Médio Politécnico Pascoal Luvualu [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Silveira, J. (2022). Subsídios para o estudo da toponímia angolana: A formação dos adjetivos pátrios e gentílicos [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Simões, L. P. (2020). A educação multilingue em Angola: Potencialidades e desafios. Revista Internacional de Língua Portuguesa, 36(1), 59–75.

Souza, P., & Sacalembe, J. (2024). Políticas linguísticas em Angola: O silenciamento das línguas nacionais. Revista (Con)Textos Linguísticos, 18, 337–360. https://doi.org/10.47456/rctl.v18i41.45391

Suelela, D. J. L. (2019). Complementação finita no português de Angola: Para uma gramática da frase. Confluência, 2(53).

Suelela, D. J. L. (2019). Complementação finita no português de Angola: Para uma gramática da frase [Tese de doutoramento, Universidade de Évora].

Undolo, M. E. da S. (2015). Caracterização da norma do português em Angola [Tese de doutoramento, Universidade de Évora]. Repositório Digital de Publicações Científicas. http://hdl.handle.net/10174/20820