Estratégia educativa para a prevenção dos transtornos músculo-esqueléticos em estudantes universitários

Resumo

A Estratégia educativa para prevenção de transtornos músculo-esqueléticos em estudantes de Engenharia da Computação é uma necessidade que se baseia em seus comportamentos durante a interacção com computadores e nas deficiências do processo de ensino-aprendizagem para garantir essa preparação. A pesquisa aborda o problema científico, como contribuir para a prevenção de lesões músculo-esqueléticos em estudantes de Engenharia da Computação? Para tratar esta problemática, determinou-se como objectivo implementar uma estratégia baseada numa concepção pedagógica do processo físico-educativo que contribua para a prevenção de transtornos músculo-esqueléticas em estudantes de Engenharia Informática. Foi utilizado um estudo experimental na variante pré-experimental e foram utilizados métodos de nível teórico, empírico e matemático-estatístico. Dentre os métodos teóricos foram utilizados o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo, o histórico-lógico, o sistémico-estrutural-funcional e a modelagem. Da mesma forma, entre os métodos empíricos foram utilizados a observação, a pesquisa e a análise documental. Além disso, o método de avaliação de especialistas (Dephi) é utilizado para avaliar a relevância da Estratégia educativa. Os métodos matemático-estatísticos consistiram em estatística descritiva, cálculo do coeficiente de competência dos especialistas (k), procedimento de Green e testes de McNemar e as Classificacções assinadas de Wilcoxon. Obtendo como resultado da pesquisa uma Estratégia educativa que permita especificar no processo formativo uma intervenção físico-educativa para prevenção de transtornos músculo-esqueléticos em estudantes de Engenharia da Computação