El desempeño matemático de los estudiantes de Ciencias biológicas y alimentarias ante situaciones variacionales

Marnely  Soler Martinez; Reinaldo  Sampedro Ruiz; María Elvira  Fernández Sa

Autores

Marnely Soler Martinez Universidade de Havana https://orcid.org/0000-0001-7467-8488
Reinaldo Sampedro Ruiz Universidade de Havana https://orcid.org/0000-0002-5650-5249
María Elvira Fernández Sa Universidade de Havana https://orcid.org/0000-0001-5811-6418

Palavras-chave:

Desempenho matemático, situações variacionais, tarefas docentes

Resumo

O Calculo Diferencial nos cursos de Ciências Biológicas e Alimentares da Universidade de Habana, está justificado pela importância da aplicação de ferramentas matemáticas na investigação de diversos fenómenos. O insuficiente tratamento didatico da variação, limita o desempenho matemático dos estudantes na solução de exercícios e problemas matematicos de aplicação. Realizou-se um estudo com carater descritivo exploratório no processo de ensino aprendizagem desta disciplina. Aplicaram-se testes de entrada e saída para estudantes destas duas especialidades, com o objetivo de analisar o desempenho matemático dos estudantes. Para o processamento estadístico dos dados se utilizou a linguagem de programa R com um enfoque á analise estatística. O estudo incluiu 65 estudantes destas duas especialidades. Elaboraram-se tarefas docentes e apresentam-se as ideias que sustentam a intervenção na prática e os bons resultados obtidos com a sua implentação.

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