Análise dos textos curtos presentes no manual de Língua Portuguesa da 1ª classe

Marcolino Chimano  Nahiti Amândio; Claudete  da Fonseca; Virgínia Chindele Misasa de Oliveira  Cufa

Authors

Marcolino Chimano Nahiti Amândio ISCED-Sumbe-Angola https://orcid.org/0009-0007-2350-6759
Claudete da Fonseca ISCED-Sumbe https://orcid.org/0009-0000-9021-6304
Virgínia Chindele Misasa de Oliveira Cufa ISCED-Sumbe https://orcid.org/0009-0000-9021-6304

Keywords:

Short Texts, Rhapsody, Culture

Abstract

This article aims to “analyze the impact of the short texts present in the 1st Class Portuguese Language Manual, focusing on lenga-lengas, evaluating their contribution to linguistic development and the preservation of cultural identity”. The research adopts a qualitative and documentary approach, seeking to understand how these texts contribute to the construction of children's cultural and linguistic identity, in addition to their role in the literacy process. The analysis was carried out using two main techniques: content analysis, which objectively describes the texts, and thematic analysis, which identifies recurring patterns and themes. The research highlights the importance of sound and semantic repetition as effective pedagogical strategies for developing children's oral skills, memory and linguistic understanding. The results indicate that lenga-lengas, with their repetitive structure and accessible vocabulary, favor the literacy process and transmit essential cultural values. This study highlights the relevance of oral traditions in initial teaching, suggesting that these cultural practices have an important role in the formation of cultural identity and language learning.

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