O reforço tecnológico no ensino da Geografia: Proposta de utilização dos Geoaplicativos no II ciclo do ensino secundário angolano

Waldemar Sérgio  Tavares

Authors

Waldemar Sérgio Tavares Kwanza Norte Higher Pedagogical School https://orcid.org/0000-0003-0057-0065

Keywords:

Geoaplicatives, apps, teaching technology, smartphones, geographic learning

Abstract

The need for innovation and the implementation of a new pedagogical and methodological mechanisms for the teaching of Geography in the communities of adolescents and young people, is imperative for the improvement of educational effectiveness in the Angolan education system. With that, the purpose of this research was to propose the use of geographic applications (geoapps) in the II cycle of Angolan secondary education, to reinforce the learning of Geography. For the effectiveness of the aforementioned proposal, some applications usable in smartphones of Android operating system whose contents offer didactic valences for geographic learning were identified. The approach of this research is made through a bibliographic, descriptive and technical-explanatory interpretation since it seeks not only to establish the theoretical precepts on the needs and advantages of the technological proposal in teaching, but also to explain the “modus operandis” of the apps taking advantage of both the geographical competences to be instructed and the methodological-professional capacities of the teachers.

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