A Educação para  a cidadania no Ensino da Matemática. Uma contribuição à Formação Integral  dos alunos

Mbyavanga  Bemba Queria; Júlia Maria  Mateus de Barros

Authors

Mbyavanga Bemba Queria https://orcid.org/0000-0002-7908-9057
Júlia Maria Mateus de Barros https://orcid.org/0000-0002-5934-3716

Keywords:

Ideological-polytechnic-citizenship education, teaching of Mathematics, integral formation

Abstract

The education of learners, from polytechnic, ideological, and for citizenship constitute the final goal of the all education process in school and in the teaching of mathematics; it should contribute for such an integral formation, basing on the directions established on legal documents and curricula of the Angolan education system. This article analyses some situations of teaching mathematics, with focus on development of consciousness, attitudes, values and all qualities of personality, which occur for ideology of mathematic knowledge and for integral formation of learners. The study adopts qualitative paradigm and descriptive methods whose the theoretical framework is based on aims and principles of the Angolan education system. For discussion, legal documents, curricula, as well as the Basic law of education, 17/16, of 7 October, programs and syllabus of mathematics and textbooks of different levels have been examined. From the considerations presented, it is expected that the article has contributed for the consciousness of mathematic teachers, when during the teaching of mathematics at school; theyface the need of achieving the education objectives.

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