A Educação para  a cidadania no Ensino da Matemática. Uma contribuição à Formação Integral  dos alunos

Mbyavanga  Bemba Queria; Júlia Maria  Mateus de Barros

Autores/as

Mbyavanga Bemba Queria https://orcid.org/0000-0002-7908-9057
Júlia Maria Mateus de Barros https://orcid.org/0000-0002-5934-3716

Palabras clave:

Educación ideológica-politécnica-ciudadana, enseñanza de las matemáticas, formación integral

Resumen

La educación de los estudiantes, desde lo politécnico, ideológico y la ciudadanía constituyen el objetivo final de todo proceso educativo en la escuela y la enseñanza de las matemáticas debe contribuir a esta formación integral, de acuerdo con las directrices presentes en los documentos jurídicos y curriculares del sistema educativo angoleño. El objetivo de este artículo es analizar algunas situaciones de la enseñanza de las matemáticas con potencialidades para el desarrollo de un conjunto de convicciones, actitudes, valores y cualidades de la personalidad que contribuyen a una ideología de conocimiento matemático y a la formación integral de los estudiantes, a través de un enfoque cualitativo y descriptivo que tiene como marco teórico los propósitos y principios del sistema educativo angoleño. Para ello, se utilizaron documentos jurídicos y curriculares, como la ley básica 17/16, de 7 de octubre, los planes de estudio, los programas de matemática y los respectivos textos de los diferentes niveles educativos. A partir de las consideraciones presentadas y desarrolladas en este artículo, se espera que contribuya a la concienciación de los profesores de Matemática, cuando ellos, en el ejercicio de la enseñanza, se enfrentan a la obligación de cumplir con los objetivos educativos de la enseñanza de la matemática.

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