Adequação dos conteúdos básicos de suporte no ensino da Química: Uma estratégia metodológica para uma aprendizagem significativa

Adalberto Paulo  Canjonjo

Autores/as

Adalberto Paulo Canjonjo Complejo Escolar nº48/10 de Diciembre- Cuito https://orcid.org/0009-0005-5779-8062

Palabras clave:

Enseñanza de Química, Contenido, Estrategias, Aprendizaje significativo

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar la sugerencia de contenidos básicos de apoyo en la enseñanza de la Química, para impartir las clases de manera significativa, a los estudiantes de la carrera de Química. El estudio se basó en un enfoque cualitativo, siendo la observación el instrumento adoptado para la recolección de datos, a partir de las clases impartidas por estudiantes del 4º año de la Carrera de Química de la Escola Superior Pedagógica do Bié en 2019 en algunas escuelas del I y II Ciclo. de Educación Secundaria de Cuito-Bié. Los resultados observados, como el dominio de los temas y las estrategias metodológicas para la enseñanza de la química en subtemas específicos, fueron satisfactorios para la investigación ya que los estudiantes actuaron con naturalidad en el desarrollo de las prácticas pedagógicas, teniendo el autor únicamente como docente.

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