Desafíos curriculares de la educación contemporánea en Angola

Resumen

Este artículo reflexiona sobre los desafíos curriculares que enfrenta la educación en este siglo, particularmente en lo que respecta a la enseñanza, la tecnología y la innovación, así como los nuevos roles que los docentes están llamados a desempeñar, obviamente debido a los constantes cambios que vienen enfrentando los sistemas educativos como consecuencia de la dinámica emprendida por el desarrollo multifacético de todos los ámbitos sociales, tecnológicos, económicos, etc. La sociedad contemporánea se caracteriza por ser más humana y tolerante; por lo tanto, para que el currículo pueda atender a este nuevo perfil de la sociedad el objetivo principal de este estudio (artículo) es buscar explicar las razones por las cuales los cambios en la educación no pueden realizarse al margen del currículo que se desarrolla (operacionaliza) en las escuelas. El estudio que da forma a este artículo se basa en una metodología cualitativa, relacionando análisis bibliográfico y documental. Así, tanto los resultados como las discusiones realizadas apuntan a la necesidad de múltiples cambios en el modus operandis de la concepción y definición de la política curricular, ya que impactan enormemente en la formación del hombre nuevo. Las conclusiones extraídas son que, teniendo en cuenta el proceso educativo en su conjunto, la educación debe orientarse a promover habilidades y competencias y repensar nuevas oportunidades de aprendizaje.