Aprendizagem construtiva na perspectiva de Jean Piaget e Lev Vygotsky: um estudo no Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela

Adriano  Hossi

Autores

Adriano Hossi Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela https://orcid.org/0000-0001-9845-9968

Palavras-chave:

Aprendizagem, Formação, Construtivismo

Resumo

Na área da psicologia, o construtivismo é uma teoria científica segundo a qual, o conhecimento resulta da interacção de uma inteligência sensorial e motora com o ambiente. Segundo esta teoria, o estudante só será capaz de responder adequadamente a diversos problemas do mundo que o circunda, se, tendo a estrutura pensante formada e consciente, souber manipular e pensar sobre a resposta a dar àquelas variadas situações. O presente estudo foi realizado com o objectivo de despertar nos estudantes do 5º ano do Curso de Psicologia, opção: Desenvolvimento e Educação do Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela, a importância da aprendizagem construtiva. Em relação a metodologia de investigação, o estudo reveste-se de caráter descritivo-exploratório. Foi feito um questionário com 12 perguntas, dirigido aos estudantes em foco na pesquisa, todos com formato de respostas fechadas. Participaram do estudo 10 estudantes que frequentam o 5º ano do Curso de Psicologia, opção: Desenvolvimento e Educação com idades que variam dos 20 a 50 anos, sendo 4 do género masculino e 6 do género feminino. Os resultados apontaram para existência de formação versada na perspectiva construtiva.

Referências

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