Aprendizagem construtiva na perspectiva de Jean Piaget e Lev Vygotsky: um estudo no Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela

Adriano  Hossi

Autores/as

Adriano Hossi Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela https://orcid.org/0000-0001-9845-9968

Palabras clave:

Aprendizaje, Formación, Constructivismo

Resumen

En el campo de la psicología, el constructivismo es una teoría científica según la cual el conocimiento resulta de la interacción de una inteligencia sensorial y motora con el entorno. Según esta teoría, el alumno solo podrá responder adecuadamente a diversos problemas del mundo que le rodea, si, teniendo la estructura de pensamiento formada y consciente, sabe manipular y pensar la respuesta a dar a esas variadas situaciones. El presente estudio se realizó con el objetivo de despertar en los alumnos de 5º año de la carrera de Psicología, opción: Desarrollo y Educación del Instituto Superior Politécnico Jean Piaget de Benguela, la importancia del aprendizaje constructivo. En cuanto a la metodología de la investigación, el estudio tiene un carácter descriptivo-exploratorio. Se realizó un cuestionario con 12 preguntas, dirigido a estudiantes enfocados en la investigación, todos con formato de respuestas cerradas. El estudio incluyó a 10 estudiantes de 5º año de la carrera de Psicología, opción: Desarrollo y Educación con edades comprendidas entre los 20 y los 50 años, 4 hombres y 6 mujeres. Los resultados apuntan a la existencia de una formación versada en la perspectiva constructiva.

Citas

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