Factores motivacionales presentes en el aprendizaje de Matemáticas

Chess Emmanuel  Briceño Nuñez

Autores/as

Chess Emmanuel Briceño Nuñez Universidad Nacional Abierta. Caracas DC https://orcid.org/0000-0002-1712-4136

Palabras clave:

Aprendizaje;, estudiante de secundaria, matemática, motivación

Resumen

El aprendizaje de matemáticas es una cuestión fundamental durante los procesos de formación académica, es por ello que es una asignatura indispensable y obligatoria en los distintos niveles educativos. El estudio que se presenta tiene como propósito identificar el grado de motivación, así como los factores motivacionales presentes en el aprendizaje de matemáticas. La investigación es por su naturaleza cuantitativa, de tipo descriptiva, con un diseño no experimental transversal. Se llevó a cabo un muestro intencional en el que se seleccionó a 330 estudiantes activos de Bachillerato General Unificado (BGU) de un colegio privado de Guayaquil, Ecuador. Se aplicó un test contentivo de 32 preposiciones afirmativas presentadas en una escala Likert de 5 puntos. Los resultados indican que los estudiantes se encuentran altamente motivados hacia el aprendizaje de matemáticas y que los estudiantes de primer año de BGU son quienes presentan mayor grado de motivación. Igualmente los datos indican que las mujeres tienen un mayor nivel de motivación.

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