Las prácticas de laboratorio de Física como actividad sociocultural e investigativa

Nelsy Perfecto  Pérez Ponce de León; Yenicet Chivás  Tito; Nelson Lorenzo  Rubí

Autores/as

Nelsy Perfecto Pérez Ponce de León Universidad de Holguín, Cuba https://orcid.org/0000-0003-0929-3455
Yenicet Chivás Tito Universidad de Guantánamo https://orcid.org/0000-0003-2592-3840
Nelson Lorenzo Rubí Universisdad de Matanzas https://orcid.org/0000-0002-6562-4151

Palabras clave:

Enseñanza de la Física, experimentos de laboratorio, Diseño de experimentos, aprendizaje de la Física

Resumen

En el trabajo se aborda la problemática relacionada con la necesidad de dar una orientación investigativa a las prácticas de laboratorio de Física en el contexto de la formación de profesores. Lo objetivo es fundamentar desde la perspectiva teórica un conjunto de ideas metodológicas para la realización de la actividad experimental de la disciplina Física General en la Licenciatura en Educación, Opción Física. Desde a arista de la metodología empleada fue necesaria la utilización de métodos del nivel teórico que permitieron concretar un conjunto de acciones metodológicas para el diseño y realización de las clases prácticas en la referida disciplina y comparar los resultados obtenidos con los que tradicionalmente se logra en la enseñanza aprendizaje de la Física General en el Instituto Superior Politécnico de Moxico y en otros contextos. Los métodos empíricos utilizados fueron de tipo cualitativo. Permitieron el diseño de la observación científica como vía para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. El resultado principal alcanzado fue un conjunto de acciones didácticas para el diseño y ejecución de las prácticas de laboratorio de la Física General, cuestión que se ejemplifica en la disciplina Termodinámica. Además, se obtuvieron evidencias de la efectividad de la propuesta en la práctica educativa.

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