A Ombala Ekovongo: um enriquecimento ao Programa de História da 11ª Classe no Liceu Samuel Lussate

Waldmar  Cahila; João Sicato  Kandjo; José António   Milongo

Autores/as

Waldmar Cahila Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huambo https://orcid.org/0000-0001-5320-7492
João Sicato Kandjo Instituto Superior de Ciencias de Educación de Huambo https://orcid.org/0000-0002-1659-9674
José António Milongo Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huambo https://orcid.org/0000-0002-1350-3382

Palabras clave:

Ombala Ekovongo, Programa de Historia, Enseñanza-Aprendizaje de la Historia

Resumen

El objetivo principal de este artículo es presentar un enriquecimiento para el aprendizaje de la Historia Local reajustando los contenidos de la asignatura de Historia de la Clase 11 con el fin de describir la historia de Ombala Ekovongo, asumida por la población local y transmitida a través de la tradición oral. El programa en estudio contiene una breve narrativa sobre el origen del viyé (Bié), pero dicha narrativa resulta incongruente en relación con la Historia Local de dicha Provincia, la cual se transmite a través de la tradición oral en Ombala Ekovongo y que es asumida por la población. en general. Para la presente investigación se utilizó un estudio descriptivo, cualitativo y cuantitativo, tal como se indica en el apartado metodológico de este artículo. Para su materialización se utilizaron diferentes métodos de análisis: teórico: Histórico – lógico, Análisis-Síntesis, Investigación Bibliográfica e Investigación Documental en relación a los métodos de nivel empírico son los siguientes: Estadístico-Matemático y Cuestionarios por encuestas.

Biografía del autor/a

Waldmar Cahila, Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huambo

Higher Institute of Educational Sciences of Huambo

João Sicato Kandjo, Instituto Superior de Ciencias de Educación de Huambo

Higher Institute of Educational Sciences of Huambo

José António Milongo, Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huambo

Higher Institute of Educational Sciences of Huambo

Citas

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